경기도교육연구원, 23일 '교육공정성의 재해석' 포럼 개최

경기도교육연구원은 오는 23일 ‘교육공정성의 재해석 : 함께 하는 공정은 가능한가?’를 주제로 제24회경기교육포럼을 개최한다.
이본 경기교육포럼은 능력주의 사회에서의 교육공정성 의미와 한계를 되짚고, 모든 학생들의 존엄이 보장될 수 있는 새로운 공정 논리에 관해 토론하는 자리로 기획됐다.

이번 경기교육포럼은 발제(이혜정, 박남기)와 토론(남미자, 정용주)으로 구성된다.


이혜정 연구위원(경기도교육연구원)은 ‘숙명여고 사태’에 관한 언론보도 분석을 통해 한국사회의 지배적인 교육 ‘공정성’ 담론의 내용과 그 한계를 분석하여 대안으로서의 공정성을 논한다.

박남기 교수(광주교육대학교)는 실력주의사회에서 교육공정성의 의미를 살펴보고, 기존 실력주의사회의 한계와 이에 대한 대안을 모색하고자 한다. 

토론자로 나서는 남미자 부연구위원(경기도교육연구원), 정용주 교사(국가교육회의)는 교육공정성에 대한 다양한 관점에서 토론을 이어갈 예정이다.


이수광 경기도교육연구원장은 “‘노력한 만큼 대우 받아야 한다’는 공정의 논리는 타당하다. 그러나 교육세계에서 이 원리가 절대화되는 경우, 기존의 구조적 모순과 교육주체의 왜곡된 삶이 더욱 공고화 될 위험이 있다. 이런 점에서 교육공정성에 재해석과 새로운 논리 개발이 필요하다”고 밝혔다.